Ny avhandling om språklig mångfald och makt
En ny doktorsavhandling från Luleå tekniska universitet visar att svenska är det språk som dominerar i undervisningen och skolans visuella uttryck vilket osynliggör de nationella minoritetsspråken finska, meänkieli och samiska.
– Grundskolan har en viktig roll i att stödja och främja minoritetsspråken, men mina resultat visar att det inte efterlevs i relation till språklagen och lagen om nationella minoriteter och minoritetsspråk. Språken behöver inkluderas som en naturlig del av skolans kultur i vardagliga aktiviteter och den visuella skolmiljön, säger Theres Brännmark på universitets webbplats.
Brännmark har analyserat läroplaner, gjort observationer i skolmiljö och har intervjuat lärare, elever och lärarstudenter om deras språkliga erfarenheter. Lärarna i studien ser möjligheter att arbeta mer inkluderande med minoritetsspråken, men menar att det behövs tydligare riktlinjer, utbildningsmaterial och kunskap. Deltagarna med minoritetsspråkserfarenheter i studien beskriver en språkförlust och ett behov av att återerövra språket.
Studien visar att det svenska språket fortfarande är norm i skolan vilket befäster maktstrukturer som försvårar användningen och utvecklingen av minoritetsspråken. Skolan behöver aktivt utmana normen och inkludera minoritetsspråken i både policy och praktik.
